愿做播撒阅读种子的“花婆婆”
初次读到绘本《花婆婆》时，我便被故事深深打动：主人公卢菲丝一生践行对爷爷的承诺，走遍远方、安居海边，更坚持播撒鲁冰花种子，用点滴行动让世界变得更美。作为一名语文教师，我也在心里埋下一颗种子：我要做教育路上的“花婆婆”，为孩子们播撒阅读的种子，让书香点亮童年。
刚接手三年级班级时，现实并不尽如人意。班里虽设有图书角，可书籍摆放杂乱、借阅寥寥，课间更多是追逐嬉闹的身影，孩子们与书籍十分疏远。我渐渐明白：有书不等于爱书，营造阅读氛围、激发阅读兴趣，远比摆放书籍更重要。
为此，我从日常点滴做起，把阅读真正融入孩子们的生活。我坚持每天安排30分钟“静读时光”，到校后师生共读，让教室慢慢安静下来，书香慢慢飘起来。同时引导孩子每天在家阅读30至60分钟，简单记录阅读收获，让阅读成为习惯。
我还坚持每天课前五分钟，为孩子们朗读绘本：《安的种子》《假如没有石油》《花婆婆》《温顿先生的669个孩子》《海伦的大世界》《好奇号：一辆火星车的故事》《遇见爱因斯坦》……温柔的故事伴着书香，悄悄浸润童心，这短短五分钟，也渐渐成了孩子们一天中最期待的美好时刻。
为了让书本“活”起来，我在班级推行图书漂流。全班54本图书轮流传递，孩子们可以在书上写下感悟、提出疑问，或是给下一位读者留一句温馨提示。书本在手中流转，文字在纸上交流，无形之中，阅读的氛围越来越浓。
坚持一学期后，班级悄然发生了变化:课间捧书阅读的孩子多了；图书角虽旧却整洁有序，读书笔记在年级评比中拔得头筹。更令人欣喜的是，孩子们眼神更沉静，表达更自信，文字也更有温度。在“开心杯”全国征文大赛中，王浩凯、贾滢诺、陈铭艺、崔一晨、陈梓涛、冯佳萱等同学分别斩获一、二、三等奖及优秀奖。看着孩子们笔下生动的文字、脸上从容的底气，我知道，阅读的种子已经破土发芽。
今年寒假，凭借扎实的学习与不懈的努力，我顺利通过儿童阅读指导师认证。未来，我将用更专业的方法，陪孩子们在书里看世界、见自己。
《花婆婆》的结尾，小女孩听完故事后说：“我还不知道将来会做什么样的事！”但她已经带着让世界更美的嘱托，走向了自己的人生。“做一件让世界变得更美丽的事”不难，只需一颗愿意播种的心和一份坚持的勇气！
我，这位教育路上的“花婆婆”，将继续行走，继续播种。因为我知道，当书香浸润心灵，冷漠便无处生根；当每一颗阅读的种子都得以绽放，我们共同的世界，终将成为一片辽阔而美丽的花海！
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